目录 序:我们为什么要阅读 2 三年级阅读能力和策略一览: 3 **章 校园生活:发现学校的特别之处 4 阅读策略:边读边在头脑中画画 4 阅读策略:想想是我会怎么做? 6 阅读策略:理解作家的创作动机 10 写作技巧:用一连串动作体现画面感 11 拓展任务:找到我的学校的特别之处 12 第二章 美好品质:怎样能成为更好的* 14 阅读策略:用解决问题模型概括故事 14 阅读策略:用向日葵模型做记录 16 阅读策略:用多种方法熟悉古文 18 写作技巧:用故事来讲道理 20 拓展任务:向美好品质摘花瓣 21 第三章 季节风情:在不同体裁里找四季 22 阅读策略:把诗歌按照季节排序 23 阅读策略:带着问题来阅读 24 阅读策略:分类记录季节特征 25 写作技巧:制作我的秋天素材库 28 拓展任务:举办秋天艺术展 30 第四章 *与自然:我们如何认识自然 30 阅读策略:找到故事发展的时间顺序 30 阅读策略:不断积累“新知道” 32 阅读策略:用上感官提*专注力*34 写作技巧:用打开五感的方法描写环境 36 拓展任务 闭上眼睛观察熟悉的环境 38 第五章 祖国各地:发现各地的风景 38 阅读策略:用*物展现自然特点 39 阅读策略:圈出美好新鲜的词语 40 阅读策略:动词让食物更美味 42 写作技巧:把美食写得更诱* 44 拓展任务:为我的家乡做旅游** 45 第六章 中国文化:热爱我们的根 45 阅读策略:用“原因——结果图”做笔记 46 阅读策略:联系相关的文章做研究 48 阅读 策略:边读边在生活中找例子 50 写作技巧:说明观点 讲清理由 52 拓展任务:围绕感兴趣的文化做研究 53 第七章 感受想象:享受读童话的*趣 54 阅读策略:猜测*物说的是什么 54 阅读策略:理解*物*绪的变化 56 阅读策略:找一找谁在说话 58 写作技巧:问答中打开想象写童诗 60 拓展任务 给童话剧做形象设计 61 第八章 **世界:穿越去书中历险 61 阅读策略:区分真实和想象的部分 62 阅读策略:在头脑中放电影 65 阅读策略:发现熟悉的事物有魔法 67 写作技巧:一个“*如”变*征 70 拓展任务:为喜欢的书中*物画像 70 后记:让阅读成为你的终身学习力 71
泉灵的阅读表达素养课研发部,由央视新闻频道原主持*、记者、少年得到董事长张泉灵老师领衔主理,和多所重点中小学名师密切合作,致力于培养孩子的底层学习能力和综合素养,其研发的“泉灵的阅读表达素养课”学员已超过200万*。
暂时没有任何评价